Manual Emocional Comunidad Pestalozziana

Actividad Metodología ¿Qué trabajamos con esta actividad? Diccionario de emociones Pegar las fotografías en la página de una libreta y escribir bien grande el nombre de la emoción que representan. Aprovechar para hablar de esa emoción en concreto: cómo se manifiesta físicamente en nuestro cuerpo, qué cosas nos producen dicha emoción, que pensamientos nos provoca, que podemos hacer al sentirla. Reconocimiento de las emociones, vocabulario emocional, consciencia emocional, expresión física y no verbal de las emociones. Día de cuentos Leer un cuento una vez a la semana reflexionar sobre el por medio del debate entre los estudiantes   "¿y si estuviera contento, cómo lo sabrías?", "¿cómo crees que podría actuar?", "¿qué harías tú en su lugar?", "¿qué otras cosas podría hacer?”, "¿cómo podría calmar su rabia o enfado?",... Dejar evidencia en la carp...

Desarrollo de la inteligencia emocional-I.E. La I.E., se puede dividir en autoconocimiento, autorregulación de las emociones, la empatía y las habilidades sociales. (Navarro).       Autorregulaciòn emocional Es la habilidad que posee una persona para el manejo de sus emociones. Esta nos permite responder a las exigencias que nos plantea nuestro entorno, de una manera socialmente aceptada. En este proceso evalua, transforma y modifica las emociones y los sentimientos intrapersonales e interpersonales. Esta capacidad permite que las personas se adapten a las exigencias que plantean los entornos en los que convive el sujeto, llegando a modificar las conductas cuando sea necesario.   Las emociones pueden regularse, modificando las situaciones que las desencadenan, transformandolas o evitandolas, (Saborido).             Empatia La empatia se se refiere a “saber ponerse en el lugar de otro”,   Este don, requiere dosis de co...

                              Control de impulsos ¿C ómo manejar la ira?   (Salafia, 2016)         Escucha y trata de entender porque se comporta así         Si el estudiante no quiere dialogar, déjalo tranquilo, espera que se calme para poder abordarlo.         Invítalo a lavarse la cara y las manos, hacer un dibujo, respirar profundo, e irse al “Rincón de la calma”.         Después del ataque de ira, dialoga con el sobre lo que sucedió. ¿Porque te sientes así?,  ¿piensas que tu comportamiento está bien?,  ¿cómo podríamos mejorarlo?         Pensar juntos como se puede evitar esas rabietas. Consejos para prevenir: Ayudar a los estudiantes a reconocer las emociones positivas y negativas.   Crear dinámicas, enfocadas al reconocimiento de las emociones.   Enseñ...

¿Que es la Inteligencia Emocional? Una persona inteligente emocionalmente, debe ser capaz de identificar y gestionar correctamente sus emociones, sin dejar que lo domine ni lo sorprendan; debe ser capaz de detectarlas y actuar en consecuencia cuando se producen en las demás personas, produciendo así una armonía en el bienestar social y personal. La I.E., se puede dividir en autoconocimiento, autorregulación de las emociones, la empatia y las habilidades sociales . (Navarro).

¿Cómo resolver un conflicto entre estudiantes? Negociación y dialogo :  (V., 2018)      Se reúne en un lugar privado a las partes involucradas en el conflicto. (Rincón de la calma) Se empieza el dialogo que consiste en expresar los puntos de vista de cada uno, y escuchar con empatía el punto de vista del otro. Estas preguntas pueden estar orientadas a saber ¿Qué piensan, creen, opinan y sienten? La docente o medio conciliador, expresa su opinión. Se crean acuerdos, que consisten en establecer normas de comportamiento, límites de convivencia consecuencias de no cumplirlas. Consejos para prevenir: Al agresor le enseñamos, sin agredirle, a decir lo que quiere y a controlarse, a tranquilizarse, alejándose del niño con quien tiene el conflicto. Al agredido no debemos defenderle ni animarle a agredir. Le enseñamos a decir «no» con firmeza. Si no le hacen caso, tiene que pedir ayuda. Les enseñaremos a ...

¿ Cómo fortalecer el estima de mis estudiantes?   (Blog de educacion y TIC, tiching, 2014) Algunos Síntomas de baja estima:   (Riaza, 2016) ·         Retraimiento y aislamiento durante actividades recreativas. ·         Siempre dice no puedo. ·         Quiere que le hagan todo, depende de sus padres. ·         Es inseguro y tiene miedos ·         Exigente y perfeccionista. ·         Somete a sus compañeros a la fuerza a través de la humillación. ·         Poco sentido del humor. ·         No es capaz de ver el lado bueno de las cosas. Trabajando la estima de mis estudiantes Utiliza siempre frases motivadoras: ·        Vas a hacerlo genial ...

Respeto   ¿ Cómo manejar el respeto? El respeto, es un valor que aparece en cualquier relación social o interpersonal   En el colegio, el respeto sirve de guía para manejo de las situaciones de interacción entre los estudiantes, profesores y entre todos los miembros de la comunidad educativa. El respeto debe significar aceptar las normas y reglas que se acuerdan en el manual de convivencia, cuidar las instalaciones y aprender a utilizarlas de   manera correcta. Es importante que el Colegio implemente la enseñanza y la práctica de valores para fortalecer la enseñanza del saber ser y de hacer de los estudiantes.   Lo anterior permitirá una convivencia sostenible y armónica, lo que facilitara la educación Acciones para prevenir el irrespeto:   Es importante que se promueva el respeto,   haciendo cumplir las normas y las   reglas, estableciendo unos   límites   claros como:   (Borja Quicios, 2018) Ø   Escucha...